Dos projectes de l'estudi b720 Fermín Vázquez Arquitectos premiats amb l'Architecture MasterPrize (AMP)

L'estudi b720 Fermín Vázquez Arquitectos, amb oficines a Madrid i Barcelona, ​​han rebut el premi Architecture MasterPrize (AMP) amb dos dels seus edificis Torre Forma Itaim i Lycée Français Maternelle, dos projectes que han rebut reconeixement internacional en les categories de edificis en alçada i edificis educatius respectivament. Els premis Architecture MasterPrize (AMP) celebren la creativitat i la innovació en els camps de l'arquitectura, paisatgisme i el disseny d'interiors, a nivell mundial. El disseny arquitectònic de l'any reconeix els projectes creats en els darrers 2 anys per equips que han demostrat excel·lència en algun dels tres camps. Les dues obres premiades tenen en comú la seva aposta per l'ús de tècniques innovadores per a la resolució de les seves façanes i l'ús del color com a element diferenciador, creant peces que conviuen amb el seu context, sense renunciar a la sostenibilitat i l'eficiència energètica. La torre d'apartaments Forma Itaim està ubicada a Itaim Bibi, Són Paulo, un veïnat en transformació, on conviu el teixit tradicional de cases unifamiliars de baixa altura amb un horitzó d'edificis alts. El projecte busca maximitzar l'esveltesa del volum i destacar-se com una "singularitat de bones maneres". Les façanes opaques es resolen amb una doble pell de peces ceràmiques esmaltades de gran format. Aquesta solució proporciona un material durador i permet obtenir una àmplia gamma de colors, que acuradament triats, aconsegueixen atorgar a l'edifici una presència singular en un entorn predominantment monocrom. D'latra banda, l'escola existent és el resultat de l'addició d'una sèrie d'edificacions provisionals que es van anar annexant al llarg de molts anys al voltant de les dues viles originals de principis del segle XX. La resolució formal del nou edifici evoca les formes de la vila conservada a través d'un joc cromàtic i compositiu, sense subordinar-se a una imitació historicista. El nou conjunt presenta un diàleg entre l'escola històrica i la nova.